1. Магистратура
  2. Образование и педагогика
  3. Архитектор математического мышления

Педагогическое образование (44.04.01)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Тюмени по профилю обучения Архитектор математического мышления

  • от 215 403
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2025 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 20 бюджет. мест
  • 40 платных мест
  • 2 года обучения

Карьера после окончания в вузе Тюмени магистратуры по профилю "Архитектор математического мышления" и специальности 44.04.01 Педагогическое образование

Чем занимаются специалисты:

  • проектируют и внедряют образовательные программы по математике для разных уровней обучения, выстраивая логичную и эффективную систему подготовки;
  • руководят проектной и исследовательской деятельностью учащихся — от выбора темы до представления готовых работ;
  • организуют и проводят интеллектуальные соревнования для школьников и студентов: олимпиады, турниры и конкурсы;
  • разрабатывают и ведут специальные курсы по математике, выходящие за рамки стандартной программы — углублённые или развивающие;
  • создают цифровые учебные пособия и применяют современные компьютерные технологии для повышения наглядности и эффективности обучения;
  • формируют и оценивают математические компетенции учащихся, уделяя внимание не только запоминанию формул, но и развитию логического мышления;
  • владеют эвристическими методами и готовы научить решению нестандартных задач, в том числе повышенной сложности;
  • проводят научные исследования в области теории и методики обучения математике, изучая и совершенствуя сам процесс преподавания;
  • адаптируют сложные разделы высшей математики — для их доступного представления в старшей школе.

Где работают специалисты:

  • в общеобразовательных школах, лицеях и гимназиях в качестве учителей математики и руководителей математических кружков;
  • в учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования, где требуются углублённые знания математики;
  • в центрах работы с одарёнными детьми, курируя направление точных наук;
  • в организациях, которые занимаются проведением олимпиад и интеллектуальных соревнований для школьников;
  • в издательствах, специализирующихся на выпуске учебной литературы, в качестве авторов и экспертов;
  • в научно-исследовательских институтах, занимающихся проблемами образования и педагогики.